ДУХОВНО НРАВСТВЕННЫЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ХИРУРГА ЧЕРЕЗ МЕЖУНИВЕРСИТЕТСКИЙ ПРОЕКТ «ШКОЛА ХИРУРГИИ ОТ НАСТАВНИКА К ПРИЕМНИКУ»

Abstract

В условиях цифровой трансформации медицины формирование духовно-нравственного стержня личности хирурга приобретает особую актуальность. Современные технологии не заменяют необходимости воспитания эмпатии, профессиональной чести и этической ответственности у будущих специалистов. Проект «Школа хирургии: от наставника к преемнику» представляет собой инновационный подход к интеграции профессиональных навыков и духовно-нравственного воспитания.

Цель исследования – проанализировать механизмы формирования личности хирурга с учетом духовно-нравственных аспектов в рамках образовательного проекта на базе Курского государственного медицинского университета.

Материал и методы. Исследование выполнено на основе анализа опыта реализации межуниверситетского проекта «Школа хирургии: от наставника к преемнику», включающего ступенчатую модель преемственности «врач–ординатор–студент–школьник», наставничество, раннюю профориентацию, работу в экспериментальной операционной и онлайн-трансляции операций.

Результаты. Показано, что созданная экосистема эффективно формирует у будущих хирургов эмпатию, профессиональную честь и осознанный выбор профессии через прямую передачу опыта от наставников, практическую работу в операционной и вовлечение школьников в профориентацию.

Заключение. Интеграция наставничества, практической подготовки и этического воспитания в рамках проекта обеспечивает сохранение традиций отечественной хирургии и подготовку специалистов, обладающих не только техническими навыками, но и духовно-нравственной зрелостью.