В статье рассматривается восприятие студентами медицинских факультетов образа современного преподавателя, учитывая специфику подготовки будущих врачей. Было проведено анкетирование среди студентов 1-6 курсов медицинских факультетов, в котором приняло участие 591 человек. Анкетирование включало блоки вопросов, касающихся профессиональных знаний и клинического опыта преподавателя, педагогических методов, формирования практических навыков, коммуникативных качеств, личностных характеристик и использования цифровых и симуляционных образовательных технологий. Анализ данных показал, что студенты медицинских факультетов выделяют в качестве наиболее значимых качеств преподавателя высокий уровень профессиональных знаний и клинического опыта, доступность и структурированность объяснения сложного материала, умение формировать практические навыки, способность мотивировать студентов, справедливость и эмпатию. Студенты также отметили важность внедрения симуляционного обучения и современных цифровых технологий, что соответствует современным международным стандартам медицинского образования. Результаты исследования демонстрируют, что современный преподаватель медицинского факультета выполняет многопрофильную роль: он является экспертом, наставником и мотиватором, способным создавать условия для формирования профессиональных компетенций, критического мышления и этических норм будущих врачей.