В эпоху стремительного развития фармацевтической отрасли, информационных технологий, провизор оказывается в такой ситуации, когда необходимо запоминать и применять на практике очень большой объем информации. Метод мнемоники образовался еще в древнем Египте. На сегодняшний день, метод мнемоники, может быть, эффективными инструментами для улучшения усвоения сложной информации и ее дальнейшего воспроизведения.Целью данной работы явилось исследование роли мнемоники в образовательном процессе для преподавания профориентированных дисциплин при подготовке провизора.Материалы и методы исследования. Методологической основой данной работы являются принципы системного подхода и комплексного анализа в изучении особенностей использования мнемоники для преподавания профориентированных дисциплин студентам специальности «Фармация». При выполнении работы были применены методы научного исследования, идеализации, формализации, абстрагирования и моделирования.Результаты. Мнемотехника обеспечивает более глубокое и продуктивное запоминание материала, что позволяет студентам более успешно усваивать новые знания и справляться с образовательными задачами, что позволяет значительно повысить абсолютную и качественную успеваемость. Представляя материал в виде таблиц и картинок, согласно результатам опроса студентов, хорошими цветами для зрительного восприятия информации являются желтый, голубой.Вывод. Таким образом, внедрение мнемотехники в современное образование является необходимым и актуальным, поскольку она способствует повышению уровня успеваемости студентов, развитию их когнитивных навыков, а также формированию навыков самообучения и повышению их уверенности в собственных возможностях
In the era of rapid development of the pharmaceutical industry, information technology, the pharmacist finds himself in a situation where it is necessary to memorize and put into practice a very large amount of information. The method of mnemonics was formed in ancient Egypt. Today, the mnemonics method can be effective tools for improving the assimilation of complex information and its further reproduction.The purpose of this work was to study the role of mnemonics in the educational process for teaching career-oriented disciplines in the preparation of a pharmacist.Materials and methods of research. The methodological basis of this work is the principles of a systematic approach and a comprehensive analysis in the study of the features of using mnemonics for teaching career-oriented disciplines to students of the specialty "Pharmacy". The methods of scientific research, idealization, formalization, abstraction and modeling were used in the performance of the work.Results. Mnemonics provides deeper and more productive memorization of the material, which allows students to more successfully assimilate new knowledge and cope with educational tasks, which can significantly increase absolute and high-quality academic performance. Presenting the material in the form of tables and pictures, according to the results of a survey of students, yellow and blue are good colors for visual perception of information.Conclusion. Thus, the introduction of mnemonics in modern education is necessary and relevant, since it contributes to improving the level of student achievement, the development of their cognitive skills, as well as the formation of self-learning skills and increasing their confidence in their own capabilities.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.