Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования предписывает реализацию компетентностного подхода в медицинских вузах и активное использование в учебном процессе интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной самостоятельной работой студентов с целью формирования и развития базовых профессиональных навыков обучающихся. В современных реалиях совершенствование системы качества образования является важным условием для успешного обучения студентов выбранной специальности и дальнейшего личностного и профессионального роста. Немаловажную роль в этом процессе играет мотивационная составляющая, осознанность и заинтересованность в процессе обучения. В данной статье анализируются основные образовательные потребности студентов института медицинского образования, их роль в компетентностном росте, как основных условий для мотивации к учебной и профессиональной деятельности студентов. Предлагаются конкретные решения для реализации поставленных задач в условиях конкретного вуза.